CELEBRA LA NAVIDAD CON MICKEY, DONALD Y SUS AMIGOS - 7/7

Parte 7 de 7.

CELEBRA LA NAVIDAD CON MICKEY, DONALD Y SUS AMIGOS - 6/7

Parte 6 de 7.

CELEBRA LA NAVIDAD CON MICKEY, DONALD Y SUS AMIGOS - 4/7

Parte 4 de 7.

CELEBRA LA NAVIDAD CON MICKEY, DONALD Y SUS AMIGOS - 3/7

Parte 3 de 7.

CELEBRA LA NAVIDAD CON MICKEY, DONALD Y SUS AMIGOS - 2/7

Parte 2 de 7.

CELEBRA LA NAVIDAD CON MICKEY, DONALD Y SUS AMIGOS - 1/7

Parte 1 de 7.

¿QUÉ ES LA MULTIPLICACIÓN?

¿QUÉ ES MULTIPLICAR?

ENTRADAS PARA TRABAJAR LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

En este enlace tienes todas las entradas que hay en el blog sobre la Constitución. PINCHA AQUÍ.

25 DE NOVIEMBRE - DÍA INTERNACIONAL DE LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER

El 17 de diciembre de 1999, la Asamblea General de las Naciones Unidas designó el 25 de noviembre como el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. La ONU invitó a gobiernos, organizaciones internacionales y organizaciones no gubernamentales a organizar actividades dirigidas a sensibilizar al público respecto del problema en este día como una celebración internacional.

La conmemoración de este día tiene por finalidad sensibilizar a la sociedad de la gravedad de este problema además de hacernos reflexionar sobre el mismo.

La violencia de género es la manifestación más extrema de la desigualdad entre hombres y mujeres y  no desaparecerá mientras no se consiga la igualdad real y efectiva entre ambos sexos.

Para lograr la igualdad entre hombres y mujeres debemos trabajar por una educación en igualdad, tanto en casa como en el colegio.

Cuentos para trabajar valores

Aquí tienes una serie de cuentos que te gustará leer y, a la vez, te harán pensar. Puedes elegir y leer uno o todos ellos. Los títulos son:

• El ruiseñor
• El precio más alto
• Esfuerzo recompensado

PINCHA AQUÍ para acceder a ellos.
AUTOR: Javier Martín Betanzos

EL AGUA EN LA NATURALEZA

Agua salada, agua dulce, agua potable, agua subterránea, la nieve y el hielo... para repasar todos estos conceptos, PINCHA AQUÍ.
AUTOR: Florentino Sánchez Martín

CAMBIO DE ESTADO: AGUA

Algunas sustancias existen de forma natural en los tres estados: sólido, líquido y gaseoso. El estado de un elemento depende de la temperatura. El agua se convierte en hielo al bajar de 0º centígrados y se convierte en vapor al llegar a 100º centígrados. Entre estas dos temperaturas, el agua se encuentra en estado líquido. PINCHA AQUÍ.
AUTOR: Skoool.es

De momento, no funciona la dirección. Esperemos que la arreglen.

DESCRIPCIÓN DE OBJETOS

Aquí tienes otra guía para describir objetos. 
AUTORA: Isabel Bermejo, del blog http://lapiceromagico.blogspot.com.es/

LA DESCRIPCIÓN DE OBJETOS

Fíjate en cómo podemos describir un paraguas. PINCHA AQUÍ.
AUTOR:

DESCRIBIR OBJETOS

En la página http://escrituratercerciclo.wordpress.com/  encontramos este esquema que nos puede servir como guía a la hora de realizar la descripción de un objetos.

CÁLCULO MENTAL. RESTA DE CENTENAS

Para practicar la resta de centenas completas, PINCHA AQUÍ.
AUTOR: Editorial Anaya

CÁLCULO MENTAL. SUMA DE CENTENAS

Para practicar la suma de centenas completas, PINCHA AQUÍ.
AUTOR: Editorial Anaya

PARES QUE SUMAN 100

En la página http://www.aulapt.org/ tenemos varias fichas con sumas que dan 100. Hay que hallar uno de los sumandos, el que complementa al otro para que la suma sea 100.

Aquí tenéis el enlace a la entrada con todas las fichas:
http://www.aulapt.org/2014/10/28/rutina-matematica-pares-que-suman-100/





Aquí el enlace directo a la primera ficha que, a modo de ejemplo, está puesta como imagen:
http://www.aulapt.org/wp-content/uploads/2014/10/pares-que-suman-100.1.pdf
https://www.aulapt.org/wp-content/uploads/2014/10/pares-que-suman-100.2.pdf
https://www.aulapt.org/wp-content/uploads/2014/10/pares-que-suman-100.3.pdf
https://www.aulapt.org/wp-content/uploads/2014/10/pares-que-suman-100.4.pdf
https://www.aulapt.org/wp-content/uploads/2014/10/pares-que-suman-100.5.pdf

EXPRESIONES DE LA CARA

Aquí tenemos varios enlaces que nos llevarán a ver láminas con diferentes expresiones de la cara, así podremos observar cómo dibujar los ojos, las cejas, la boca... para que representen diferentes emociones o estados de ánimo.

http://www.connectingbrains.es/wp-content/uploads/2011/09/caras-y-expresiones.jpg

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSKEFaOgzUwyZh-LQDrcA0L73baTY6Bn7REkTJIBA9BlX0vl5SfnljPlwHoXzzdeyjFs0X8kzlMZ8pX3iZ5n15Jn8ZX9jQyNjc7jsW-yyECtbu9axUgPx-745cgWcC3gympPhNWnhp_Z4/s1600/expresiones.png

http://static2.bigstockphoto.com/thumbs/1/6/4/large2/46150708.jpg

CLASES DE LÍNEAS

Líneas rectas, curvas, mixtas, onduladas, espirales... PINCHA AQUÍ.
AUTOR:

EL SUSTANTIVO (2)

Señala los sustantivos que contiene cada oración. PINCHA AQUÍ.
AUTOR: Editorial Santillana

DESCRIBIR UN OBJETO (3)

Consejos para realizar la descripción de un objeto. PINCHA AQUÍ. AUTOR: Editorial Santillana

EL SUSTANTIVO (1)

Los sustantivos; clases de sustantivos: comunes y propios. También puedes repasar las palabras compuestas y el sonido "j". PINCHA AQUÍ.
AUTOR: Florentino Sánchez Martín

¿CONOCES EL NOMBRE DE LOS ELEMENTOS DE UN ANUNCIO?

Arrastra los nombres a su lugar correspondiente. PINCHA AQUÍ.
AUTOR: Editorial Algar

DESCRIBIR UN OBJETO (2)

Asocia cada objeto con sus partes. PINCHA AQUÍ.
AUTOR: Editorial Santillana

LETRA INICIAL MAYÚSCULA

Presta mucha atención y repasa las mayúsculas. PINCHA AQUÍ.
AUTOR: Agrega

LOS NOMBRES: CLASES

Clasifica estos sustantivos en comunes y propios. PINCHA AQUÍ.
AUTOR: Editorial SM

MEJORAR LA VELOCIDAD LECTORA - VÍDEO Nº 1 - 60 ppm (profetube)

Si quieres mejorar la velocidad lectora puedes practicar con este vídeo. Te muestra 60 palabras para leerlas en un minuto. ¡Venga, inténtalo!

LOS SENTIDOS: ÓRGANO DE LA VISTA

Lena y Manuel van a visitar el museo del ojo. En él podremos estudiar las partes del ojo y su funcionamiento. El globo ocular: iris, retina, pupila, la córnea, el cristalino... Otros componentes: las cejas, las pestañas, los párpados... PINCHA AQUÍ.
AUTOR: Proyecto Agrega

CUENTO: UN ENCARGO INSIGNIFICANTE

Esta es la historia de Rita, una niña que recibe un encargo de muy poca importancia, al menos, eso es lo que parece pero...



El cuento se titula UN ENCARGO INSIGNIFICANTE. Pincha en el título o en la imagen para verlo y leerlo.

Su autor es Pedro Pablo Sacristán, de la página http://cuentosparadormir.com/

CONJUGACIÓN DEL VERBO LIKE - INGLÉS

Verbo LIKE en forma afirmativa, negativa e interrogativa.

LIKE: gustar (positive form)

I like – (A mí) me gusta / (A mí) me gustan You like – (A ti) te gusta / (A ti) te gustan He likes – (A él) le gusta / (A él) le gustan She likes – (A ella) le gusta /  (A ella) le gustan It likes – Le gusta / Le gustan We like – (A nosotr@s) nos gusta / (A nosotr@s) nos gustan You like – (A vosotr@s) os gusta / (A vosotr@s) os gustan They like – (A ell@s) les gusta / (A ell@s) les gustan

  

LIKE: gustar (negative form)

I do not like – No me gusta/n You do not like – No te gusta/n He does not like – No le gusta/n She does not like – No le gusta/n It does not like – No le gusta/n We do not like – No nos gusta/n You do not like – No os gusta/n They do not like – No les gusta/n

 

LIKE: gustar (interrogative form)

Do I like? – ¿me gusta/n? Do you like? – ¿te gusta/n? Does he like? – ¿le gusta/n? Does she like? – ¿le gusta/n? Does it like? – ¿le gusta/n? Do we like? – ¿nos gusta/n? Do you like? – ¿os gusta/n? Do they like? – ¿les gusta/n?

Verbo: LIKE
(positive form)	(negative form)	(interrogative form)
I like You like He likes She likes It likes We like You like They like	I do not like You do not like He does not like She does not like It does not like We do not like You do not like They do not like	Do I like? Do you like? Does he like? Does she like? Does it like? Do we like? Do you like? Do they like?

CONJUGACIÓN DEL VERBO CAN - INGLÉS

Verbo CAN en forma afirmativa, negativa e interrogativa.

CAN: poder/saber (positive form)

I can - yo puedo You can -  tú puedes He can - él puede She can -  ella puede It can -  puede We can - nosotr@s podemos You can - vosotr@s podéis They can - ell@s pueden

  

CAN: poder/saber (negative form)

I can not - yo no puedo You can not -  tú no puedes He can not - él no puede She can not -  ella no puede It can not -  no puede We can not - nosotr@s no podemos You can not - vosotr@s no podéis They can not - ell@s no pueden

  

CAN: poder/saber (interrogative form)

Can I? - ¿yo puedo? Can you? -  ¿tú puedes? Can he? - ¿él puede? Can she? -  ¿ella puede Can it? - ¿puede? Can we? - ¿nosotr@s podemos? Can you? - ¿vosotr@s podéis? Can they? - ¿ell@s pueden?

 

Verbo: CAN
(positive form)	(negative form)	(interrogative form)
I can You can He can She can It can We can You can They can	I can not You can not He can not She can not It can not We can not You can not They can not	Can I? Can you? Can he? Can she? Can it? Can we? Can you? Can they?

 

CONJUGACIÓN DEL VERBO TO HAVE - INGLÉS

Verbo TO HAVE en forma afirmativa, negativa e interrogativa.

HAVE: /haf/ tener (positive form)

I have - yo tengo You have - tú tienes He has - él tiene She has - ella tiene It has - tiene We have - nosotr@s tenemos You have - vosotr@s tenéis They have - ell@s tienen

  

HAVE: /haf/ tener (negative form)

I do not have - yo no tengo You do not have -  tú no tienes He does not have - él no tiene She does not have - ella no tiene It does not have - no tiene We do not have - nosotr@s no tenemos You do not have - vosotr@s no tenéis They do not have - ell@s no tienen

HAVE: /haf/ tener (interrogative form)

Do I have? - ¿yo tengo? Do you have? -  ¿tú tienes? Does he have? - ¿él tiene? Does she have? - ¿ella tiene? Does it have? - ¿tiene? Do we have? - ¿nosotr@s tenemos? Do you have? - ¿vosotr@s tenéis? Do they have? - ¿ell@s tienen?

 

Verbo: TO HAVE
(positive form)	(negative form)	(interrogative form)
I have You have He has She has It has We have You have They have	I do not have You do not have He does not have She does not have It does not have We do not have You do not have They do not have	Do I have? Do you have? Does he have? Does she have? Does it have? Do we have? Do you have? Do they have?

 

CONJUGACIÓN DEL VERBO TO BE - INGLÉS

Verbo TO BE en forma afirmativa, negativa e interrogativa.

BE: /bi/ Ser, estar (positive form)

I am - /ai am/ - yo soy / yo estoy You are - /iu ar/ - tú eres / tú estás He is - /hi is/ - él es / él está She is - /shi is/ - ella es / ella está It is -  es / está We are - /ui ar/ - nosotr@s somos / nosotr@s estamos You are - vosotr@s sois / vosotr@s estáis They are - ell@s son / ell@s están

 

BE: /bi/ Ser, estar (negative form)

I am not - yo no soy / yo no estoy You are not - tú no eres / tú no estás He is not - él no es / él no está She is not - ella no es / ella no está It is not -  no es / no está We are not - nosotr@s no somos / nosotr@s no estamos You are not - vosotr@s no sois / vosotr@s no estáis They are not - ell@s no son / ell@s no están

  

BE: /bi/ Ser, estar (interrogative form)

Am I? - ¿yo soy / yo estoy? Are you? - ¿tú eres / tú estás? Is he? - ¿él es / él está? Is she? - ¿ella es / ella está? Is it? - ¿es / está? Are we? - ¿nosotr@s somos / nosotr@s estamos? Are you? - ¿vosotr@s sois / vosotr@s estáis? Are they? - ¿ell@s son / ell@s están?

Verbo: TO BE
(positive form)	(negative form)	(interrogative form)
I am You are He is She is It is We are You are They are	I am not You are not He is not She is not It is not We are not You are not They are not	Am I? Are you? Is he? Is she? Is it? Are we? Are you? Are they?